宝宝2岁前，会出现一些令爸爸妈妈抓狂的“小癖好”，如：吃手，爱撕纸、撕书，爱扔东西……家长不用紧张，宝宝这些常见、合理却不被家长理解的行为，是孩子成长的标志。

　　撕纸、撕书

　　一般情况，宝宝在6月龄后开始喜欢撕纸、撕书，而且一定要撕碎它才罢休。

　　有些家长可能不理解，平时的乖宝宝为什么如此热衷破坏东西呢？

　　其实，撕纸是宝宝在学习，就像学爬、学步一样自然的事。

　　撕纸的过程是宝宝通过自己的努力，改变某些既定情况，以此来满足自己好奇心，实现自己“价值”的过程。

　　撕纸不仅满足了宝宝的新奇感，锻炼了手部动作，手眼协调能力也得到提高，而且宝宝通过自己的努力看到纸的形状有了变化，听到撕纸发出的声音，心情也会更加愉悦。

　　对于喜欢撕书、撕纸的小宝宝，家长可以为孩子购买撕不烂的布书，同时，家长在选择的时候更要注意布书的品牌和质量。

　　吃手

　　宝宝天生有“觅食反射”，对0~4月龄的宝宝来说，吃手是一种生理反射，是正常的行为。

　　随着宝宝成长，4月龄以后的宝宝吃手更多的是自主行为，通过吃手、脚、安抚奶嘴等一切感兴趣的东西，以此来获得满足感和安全感。

　　对于开始长牙的宝宝来说，吃手还起到了摩擦牙床，减轻牙痒和疼痛的作用。

　　只要宝宝是正常温和的吃手（吮吸），家长完全不用担忧，顺其自然就好，不用强行干预，以免给宝宝带来心理负担。

　　家长要做的是帮助宝宝做好双手的清洁，避免将细菌带到体内。

　　如果宝宝吃手不是单纯地吮吸，而是“啃”，甚至手指变形、破皮，这很容易造成皮肤感染，家长需要进行温和的干预。如：通过新的安抚物（安抚奶嘴等），日常多陪伴宝宝，陪宝宝做游戏和读绘本等方式，让宝宝获得足够的安全感，帮助其避免过度吃手。

　　扔东西

　　五六个月的宝宝对手的控制力已经很好。这时的宝宝扔东西，基本都是无意识的行为，不是大人常理解的不喜欢或发泄情绪。

　　宝宝会通过嘴巴、手等身体部位来探索、感知这个世界，扔东西实际上是宝宝在感知自己和世界之间的空间关系。扔东西表示宝宝已经能够控制自己的小手，反复扔东西对手眼协调、听觉、触觉发育等都有好处。

　　宝宝通过感知不同物体落地的情况，其认知能力和智力都有开发和进步。

　　宝宝在扔东西的时候，家长要注意玩耍的时间，以免影响其他人工作、休息，扔东西后教宝宝主动收拾，而且要注意所扔东西的材质，最好挑选毛绒玩具、软积木等，不要破坏家具、地板，也避免孩子受到伤害。

　　随着月龄增长，1岁左右的宝宝，开始学会有意将不想要的东西扔掉，或者不开心的时候发泄情绪而扔东西，家长要给宝宝正确的教育和情绪引导。

　　发脾气

　　1岁左右的宝宝，语言表达能力和情绪表达能力都还没有完善。这个时期，宝宝的行为一旦受到限制，就会感到沮丧，这种独立性的丧失，会给宝宝带来强烈的挫败感，使宝宝失去自控能力。宝宝发脾气只是代表自己不高兴，发脾气的行为，和成人严重的情绪或人格紊乱无关。

　　有些非常敏感的孩子，很容易感到被冒犯，从而更容易生气。大部分宝宝在出生后都表现得很紧张，而且异常活跃。在婴儿时期，很难平静下来。

　　宝宝在幼儿阶段开始对其他孩子、成年人，甚至动物都会表现出攻击性，而且也会经常突然毫无理由地发脾气。即使在生气的时候伤害了别人，也不会对自己的行为感到内疚。相反，他们会认为这是“别人惹到自己了”，并以此作为打人、咬人的借口。

　　家长可以通过以下办法减轻或避免宝宝的攻击行为：

　　●提供稳定、安全的家庭生活，充满爱的管教和高质量的陪伴；

　　●不看电视或影像中的暴力镜头，不对宝宝有粗暴的态度或随意拍打的行为；

　　●设立每个照顾宝宝的人都认同的规则，宝宝违反规则后应有明确的举措，做对事后也应有赞美和真诚的表扬；

　　●正面强化家长希望的行为，教宝宝运用其他的反应方式。如：生气时，应用语言表达愤怒，而不是打人；

　　●帮助宝宝理解真实的和想象的侮辱之间的差别；了解适当维护自己的权利和因为愤怒而攻击别人是不同的。

　　●1岁左右的宝宝可以使用“平静中断”策略，让其坐在椅子或没有玩具的空地，使其停止自己的错误行为，冷静下来。简短地向宝宝说明自己为什么要让他/她这样做，等宝宝冷静下来后，“平静中断”就可以马上结束。

　　（来源：新民晚报社区版）